认真态度高二作文

　　学习儿童画不仅可以启迪儿童的智力、培养儿童的观察力和想象力，还能提高他们的创造力。下面是小编整理的4年级画画简单作品，供大家参考。

　　4年级画画简单作品1

　　4年级画画简单作品2

　　4年级画画简单作品3

　　4年级画画简单作品4

　　4年级画画简单作品5

　　《站起来 站起来》

　　教学目标：

　　1、培养学生的审美情趣，通过探究培养学生的实际动手能力通过自主探究，

　　2、让学生了解和掌握纸“站起来”的简单方法和原理;

　　3、让学生通过折折、剪剪等方法，改变纸的形状，做出有趣的形象。

　　教学重点：启发学生尝试运用多种方法让自己制作的作品站起来，了解和掌握纸“站起来”的方法和原理。

　　教学难点：学生创造新的“站起来”的方法。

　　教学准备：(教师)剪刀、胶水、油画棒、普通薄白纸、铅画纸、图片、KT板。

　　(学生)剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、卡纸

　　教学过程：

　　一、趣味导入

　　1、老师范画激趣。

　　(老师非常喜欢我们一 班的小朋友，你们会怎么做呢?在这主要是让学生的注意力集中到老师这儿来，调整他们学习的情绪。)

　　(1)小朋友们，请看好大屏幕，老师今天给你们带来了什么?

　　(2)老师现场绘画：一辆漂亮的大巴车。

　　2、创设情景，学生画形象。

　　(1)今天，老师想带我们班(会动脑筋的)小朋友乘坐这辆神气的大巴车去旅行，你想去吗?“嘟嘟”我们出发咯!

　　(2)看，我们来到了哪里?(出示图片)

　　在这样美丽的地方你希望看到什么?你还会看到什么?

　　学生自由想象，交流。

　　(3)学生画形象，教师指导。

　　小朋友们真的很聪明，想到了这么多有趣的形象，那你能用我们的画笔像老师一样大胆地把它们画出来吗?

　　要求：每位小朋友只需画你最想看到的一样东西(一个形象)，直接用水彩笔画。

　　3、展评作品，提出问题：你会让它们“站起来”吗?

　　看到这么多可爱、有趣的形象，我们也该下车了，老师先把大巴车停好了?呀，它倒了，为什么呀?(哦，原来是平面的)那怎么办呢?谁能让它站起来?(让形象立体，进入本课的学习。)(板书：zhan qi lai 站起来)

　　二、尝试、体验

　　1、师生合作让大巴车“站起来”。(折、剪，板书：zhe jian tie)

　　原来通过折一折就能让我们的大巴车站起来，真神奇!

　　2、小朋友动动你的小脑筋，你还能想出不一样的方法让你画的形象站起来吗? 比一比谁想的方法最多，最妙。

　　3、启发诱导，学生作各种尝试，老师及时发现好的想法给予鼓励。

　　4、老师示范，列举：出示长条形的纸，通过“卷”的方南宁癫痫病治疗医院法让它站起来了!

　　看老师手中的纸，变、变、变，站起来了。它像什么?原来在这里看到了一条可爱的毛毛虫，正慢慢享用它的午餐呢，它是怎样站立的?根据学生的实际情况，教师可随机点拨：用其他的方法让纸条站起来，让学生明白一种形象可以通过不同的方法使它站起来;还可以引导学生发现同样的方法也可以产生不同的形象。

　　小结：小朋友们真聪明，其实我们只要剪一剪，卷一卷，折一折，贴一贴就能让你画的形象站起来了，大家想不想试一试?

　　三、探究、创作

　　1、创作要求：用一个最喜欢的“站起来”的方法让你刚才画的形象站起来，要做到与别人不一样。也可以先让纸站起来，再剪、贴上自己最喜欢的形象。最后涂好颜色。

　　2、学生创作过程中，引导他们自己发现普通薄白纸与铅画纸之间的差别，由此让学生了解不同纸性，站起来的难易程度和方法是不一样的。

　　3、在学生创作过程中不断与学生交流、协作，发现问题：你的作品为什么不能站起来，原因在哪里?解决问题(纸、或者平衡);另外把大巴车涂好颜色。

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